《铜陵日报》刊登我校负责人沐扬同志的文章
在学校贯彻党的群众路线，实行民主管理，我们要致力于畅通学校民主管理渠道，努力做到集体决策，让更多的教职工参与到学校管理中，让学校管理过程和结果公开，主动接受教职工监督。
集体决策，具体工作实行“清单”化。市第五中学是市教育局的直属学校，学校实行校长负责制，其实质是集体领导基础上的校长负责制，也就是说，只有在实现集体领导的前提下，才有校长负责制。集体领导的一个主要表现形式就是集体决策，我们逐步建立起一套行之有效的集体决策的机制，即每周五召开支委会和办公会，在支委会和办公会上总结、研究和布置近期工作，每位分管领导就各自分管的工作进行报告，校长就上级布置的工作和学校近期的工作进行报告，然后就一些需要讨论和研究的问题或工作，每个人发表意见，畅所欲言，最后形成决策；行政办公会主要是通报近期工作。对于一些较复杂、难度较大的问题或工作，在会议之前就要召集相关人员进行讨论，基本上要有一个清晰思路或方案。学校的工作内容复杂，许多工作都需要认真对待，不能有丝毫疏忽。通过支委会和办公会研究确定要做的事，一般星期五下午就将下周和近期工作以“清单”的形式列出，挂到校园网上，印发到各科室和年级组，使大家对本周和近期要做的工作清楚明了，目标明确具体，是否完成，大家又能监督。
真正履职，重大事项决策教职工代表票决。教代会是由教职工代表组成的，学校重大决策，涉及全体教职工利益决策都需要通过教代会票决来实现。一般事先将要表决的方案印发给每个教职工代表，给予充分时间进行讨论、酝酿，提出修改意见。学校将教职工代表意见或建议收集上来，对方案进行修改，形成表决方案，召开教代会，由职工代表投票表决。如近些年来《铜陵市第五中学岗位设置方案》、《铜陵市第五中学绩效考核、奖励性绩效工资分配方案》等都是通过教代会由教职工代表投票表决，最后付诸实施，真正体现了教职工当家作主精神。
主动参与，合理化建议提出经常化。为了能让全体教职工都能参与到学校管理中，关心学校，关心学校发展，体现主人翁精神，学校每年都要开展合理化建议征集活动，学校在教职工会上宣传动员，要求全体教职工能站在学校发展的立场上、能站在大多数人利益的基础上，联名或个人给学校提出合理化建议，也可以就一些个人的或具体的问题提出建议。对收到的建议和意见进行整理，并进行分类，在支委会和办公会上进行研究，对于能解决的或创造条件能解决的，就明确部门或人员着手解决，对于暂时不能解决的，在教职工会议上进行说明。学校还通过校长信箱、家长委员会征求家长和学生意见，藏生自主管理委员会还定期就藏生学习和生活给学校提建议。教职工参与学校管理的热情很高，也说明大家对学校的发展充满着期待。
交心谈心，情感交流得以深化。党的群众路线明确要求，要把党的正确主张变成群众的自觉行为。上级的教育政策、学校的管理办法，能不能成为广大教职工的自觉行为，教职工的情感认同很重要。也曾有过学校的一些管理办法或措施，客观上讲是很好的，在实施过程中，教职工有不理解的，有时甚至抵触。党的群众路线教育实践活动要求校领导要与广大教职工开展交心谈心活动，在交心谈心活动中，许多教师说出了真心话：都是因为学校没有做到充分的宣传和说明，如对涉及教职工利益的，教职工担心学校没有考虑到；一些措施出台，暂时增加了教师的工作量和压力，长远是有利于学校发展和教师个人专业发展等。通过交心谈心活动，误解得以化解，教职工感到学校听进了自己的意见和建议，情感交流得到深化，教职工的凝聚力得到增强。
评价表彰，结果做到公开化。评价表彰主要是对教职工工作的肯定，关系教职工的切身利益。评价主要涉及对教职工教育教学成绩、班主任工作成绩、教职工教育教学过程表现等的肯定和不足的指出；表彰主要是荣誉方面，如优秀教师优秀教育工作者评比、优秀班主任优秀班级评比、先进班集体评比等。学校将评价表彰的结果做到公开化，如教学成绩，在严格规范教学过程管理同时，每次考试后，学校及时将每位教师所带班级成绩进行分析，并印发给每位教师；教师教案检查评比结果进行通报或公布；班级日常考核，每个星期都进行张榜公布；优秀教师优秀教育工作者评比、优秀班主任优秀班级评比、先进班集体评比等评比结果都在学校宣传栏进行公示。评价表彰结果公开化，一方面教职工有知情权，另一方面也是接受教职工监督。
