07年上半年综合治理工作总结

半年来，我们坚持全面贯彻党的教育方针，以“建现代化学校，办好让人民满意的教育”为目标，以“勤政、廉洁、民主、高效、规范、创新”为方针，以人为本，依法治校，以特长教育为新起点，取得了丰硕的成果。我们始终把综治工作与素质教育相结合，与文明创建相结合，与普法教育相结合，与社区治理相结合，与公民道德建设相结合，与特色教育相结合，取得了一定的成果。

一、加强领导，提高认识，不断夯实综治工作基础

学校党支部严格按照综合治理工作的要求，对学校综合治理工作领导小组成员单位，进一步明确了分工；并及时成立了依法治校领导小组、创安领导小组；建立了调解小组、治保小组，在班级设立了治保委员；建立健全了各项规章制度和工作计划。实行综合治理和安全目标管理一票否决制，坚持综治和安全工作年度表彰，行政和党支部定期研究综治和安全工作，在人财物等方面向综治和安全工作倾斜，学校安全保卫工作扎实规范，给师生学习、生活和工作营造了一个良好的环境。

学校始终把预防青少年违法犯罪作为一项重要任务，不断建立完善防范体系，健全学校、家庭、社会综治网络，保证了青少年健康成长。按照《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，抓好课堂教学主渠道、课余活动主阵地和教师队伍建设；与家庭教育、社会教育紧密结合，为学生营造健康成长的环境；充分利用校园文化建设、主题活动和节日庆典等教育活动，形成德育工作特色；研究新形势下德育工作中出现的新问题，注重德育工作的实效性和科学性。

由于我校地处城乡结合部位，加之学生几经筛选，从客观上增加了综治工作的难度，但我们始终以全面贯彻执行党的教育方针为已任，自觉实践“三个代表”的重要思想，经常保持与辖区综治办、辖区公安分局和街道、派出所等社会职能部门的工作联系，结合工作实际，制定并组织实施本单位社会治安综合治理目标责任制度，建立日常管理督查和信息报告制度，组成了区、街道和学校，机构健全的三级管理网络，积极主动地开展各项专项综合治理工作。

    健全综治工作网络。完善了综合治理工作网络：以校综治委为先导，综治办公室具体筹划，将综合治理工作向各处室和班级延伸；各处室和班主任对所管理的单位负总责，处室和班级明确综治专干和治保委员，使综治工作覆盖到全体教职工和学生。这样，学校基本上形成了自上而下、上下联动，各具特色、反映灵敏的综治工作网络。

学校领导将综合治理工作摆在重要议事日程，安排行政干部值班，实行门卫保安昼夜24小时轮流值班，节假日、重大庆典活动,加大防范力度，防止意外事情的发生；与周边单位实行了治安联防，如与派出所结成共建单位，与街道形成信息互享。这些做法保证了我校的治安状况的良性发展。

健全家庭教育网络。加强对家长学校的管理，建立制度，精心备课，开展活动，及时通报学生的思想和表现。通过对家长的教育，达到了科学管理学生、教育学生、了解学生的目的。每次长假，都以学校名义向学生家长寄发《致家长的一封信》，对学生在假期遵纪守法等情况提出明确的要求。

健全社会网络。我们不定期的与街道、居委会联系，新学期开学之初，学生报到时必须持有所在社区或村委会出具的《学生假期情况反馈表》，这样学校就能够及时了解新生入学前的表现，并将情况进行登记分类，为有针对性地开展教育防范提供素材，尤其是对新生的入学后教育的做到心中有数。定期走访当地派出所，了解周边治安情况，以便加强对学生的预防性教育；对学校的治安状况、发现的苗头性、倾向性问题及时通报给街道和派出所，使之掌握情况，共同商讨，合力解决。

    二、注重防范，开展广泛的法制教育活动

    成立了法制教育领导小组，校主要负责人亲任组长。建立了以政教处、教务处为主体，班主任、政治教师为骨干，以团队组织为依托的学法、普法工作队伍。

     1、形成综治工作的良好氛围。为进一步加强综治教育的力度，各班级均成立了法律知识宣传小组，在广播站、黑板报、宣传栏开辟法制园地，宣传法律知识，表扬遵纪守法的好人好事，批评和抵制不良倾向。开展“学法见行动”主题班会活动和“法制黑板报” 宣传活动。学校还定期请司法机关和公安部门领导到学校举行法制教育报告会；请法制副校长来校讲课；请上级有关部门来校指导综合治理工作，介绍有关单位综治工作的经验等。这些做法推动了我校的综合治理工作，提高了教育管理水平。

2、在师生中开展广泛的法制教育。结合“五五”普法工作的开展，我校坚持“以区域治理为主体、以行业治理为支柱、以基层治理为基础”的指导思想，开展了依法治校活动。本学期，我们集中组织全校师生认真学习了《教师法》、新《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等各项法律法规。为了配合上级组织的教育法规考试，我们为每一位教职工发放了《教师法制教育读本》，广大教职工学法成风，并身体力行，在统一考试中，取得了优异的成绩。

    注重开展学生的养成教育。团委紧紧围绕综治工作，深入广泛地进行爱国主义教育、集体主义教育和共产主义教育，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》；并充分发挥课堂的主渠道作用，通过班主任、政治老师把法制教育工作落到实处。运用班级作报告、讲座，政治课的法律法规咨询、案例剖析，班会课的以事说法、行为规范等，不断抓住学生的思想，利用学生身边的人和事，有的放矢地学习相关法律法规。

3、发挥活动课的潜移默化作用。半年来，始终把法制教育寓各项活动之中。开展的活动主要有：少年团校、爱国主义读书教育活动、演讲比赛、主题班队会、法律知识竞赛、观看图片展、录像片、开展兴趣小组、社会实践等。这些形式因行之有效，颇受教师、家长和学生的欢迎。

    4、着力打造平安校园，确保学生安全、健康、快乐成长。一是抓制度建设：进一步修订并严格执行《市五中班主任工作月考核细则》、《市五中学生违纪处分暂行条例》、《市五中住校生宿舍管理考核细则》、《市五中学生行为规范“八个一”》。与校车管理单位签订安全协议，对校车的驾乘人员进行备案，办理“接送学生专用校车”标识。二是抓德育工作者培训，提高对德育工作的认识：利用节假日，集中时间对班主任进行培训，召开班主任工作经验交流会，将优秀论文汇编成册；每周一次班主任例会，每一次一个主题，班主任例会结束后，班主任利用班会课对学生进行教育；积极组织班主任参加市级培训。三是抓常规管理，防患于未然：加强班主任早晨、中午提前到班管理，加强行政干部值班管理；坚持校园环境卫生每日两扫两查、校园安全隐患每周一查制度，坚持家长会、家访制度，坚持治保委员例会，住校生例会制度。四是抓联管联防，形成教育合力：成立家长学校，家长委员会，架起家校联系的桥梁，发挥家长的作用；利用少年团校、黑板报、广播站开展教育；发挥学生会作用；加强与周边社区、狮子山派出所的联系，共同关注、关心学生的健康成长。

在学校精神文明创建领导小组的领导下，形成了党政领导负责，各职能部门分工明确、齐抓共管的工作机制。制定了一系列的规章制度，对学校创建工作，实行全日制检查；建立了文明市民学校，大力学习宣传铜都精神、市民公约、市民“六要”、“十不”，组织师生参加义务劳动，打扫街道花坛、卫生死角。各班级还自发地组织志愿者活动，打扫校园内的卫生，到消防部队、敬老院、街道参加义务劳动等，开展学生值周、文明监督岗、警校共建等，这些不仅美化了校园，也将文明创建工作延伸到了社会，赢得了各界的一致好评。

    普遍开展了校风、校训、校纪为内容的师德教育。在学生中组织开展了个人卫生常规检查、“讲文明话，做文明使者”、文明劝导、学雷锋活动小组等，加强了校园卫生创建和日常行为管理。

     三、跟踪帮教，巩固综治工作成果

半年来，我校对品学双差的学生，采取分类指导，因材施教。继续开展党员干部与“双有生”结对子。要求要面向每一个学生，不让每一个学生掉队，要让每一个学生进得来，留得住，出得去，不出一个劣质品。在教学上采取课堂先提问、作业先批改、课下先辅导，向“双有生”倾斜。在校领导的带领下，党员干部纷纷挤出时间，每周与帮教对象谈心、与家庭联系，及时施教。通过努力，有的成了优秀学生，有的担任了班干，有的加入了团组织。

加强了和周边十几个单位联系，定期走访辖区各单位，主动向各协作单位通报学生在校内的表现，了解学生校外的动向，互通情况，共商对青少年的思想品德教育和预防青少年违法犯罪的良策。我校是率先实行封闭式管理的学校之一，禁止社会闲杂人员进入校园，以维护学校的正常的教学秩序和师生的人身安全。公安民警和联防队员不定期地来校巡逻，保卫科人员全天候的值班。突查学生上网情况、与网吧业主签定责任书、共同控制和管理学生文明上网等措施，使我校的综治工作责任清，目标明，信息畅，特色显。

四、强化管理，把安全工作当作头等大事来抓

首先，依托社区加强校内的物业管理。05年以来，我们将学校的校园保安等交给物业管理。从目前的情况看，达到了预期的目的，校园保安起到了作用，无论是白天还是晚上，他们都能一小时巡逻校园一次，较好地防止了意外的发生。

其次，加强防范资金的投入。我们时刻牢记以往的教训，本学期，从我们有限的财力中安排了近万元技防资金，在计算机室、财会室等要害部位安装、更换了防盗监控设施，对部分校园围墙进行了加高，对部分防盗设施进行了修缮。

第三、落实综治工作责任制。我们结合实际建立健全了综治工作责任制，校长与部门负责人和班主任层层签定综合治理责任承包书，并落实到部门和每一个教育教学的活动环节，做到了校园综治、安全工作人人有责；初步形成了学校综治工作在管理、监督、运行中抓落实的良好机制。以落实制度为重点，采取听（听汇报）、查（查存在的安全隐患）、巡（巡视校园建筑、消防设施、设备、食堂等）、访（访查校园周边网吧、游戏室等情况）、问（随机问教师、学生的安全问题）、收（收集有关的情况）等六个工作环节，使综合治理工作开展得扎实有效。

第四，加强对学生的日常管理。班主任和课任教师对每天学生的上课的表现情况，都有客观评价。这些评价在最短的时间内到达政教保卫人员手中，他们分类进行处理，如谈话、劝诫、通知家长等，力争把苗头性的问题消灭在萌芽状态；遇到不能处理的问题，提请校长解决。我们形象地称之为由普通“门诊”到专家“门诊”，经过这样的过程，教育或挽救了许多学生。学生中大力倡导行为规范“八个一”，即一是每天多一点微笑，每天多一点快乐，每天多一份责任，每天多一点帮助，每天多一点问号，每天多一份自信，每天多一点感恩，每天多一个好习惯。这些行为习惯的培育，学生的精神面貌发生了深刻变化，好人好事层出不穷，乐于助人、勤学好问蔚然成风。

第五，注重平时的安全检查工作，及时发现问题，进行自查自纠。半年来，学校主要领导在每周开展“三个一”活动，一是每周召开一次班主任会议，发现不安全因素，布置工作任务；二是每周检查校园安全，校领导亲自带队，组织精干力量，确定专人对所属食堂、校舍、实验室、电线电路和开水房进行一次全面的安全检查。三是每周召开一次治保班委会议，整合信息，发现苗头，及时清理。在节假日或学期结束，我们都集中进行了校园安全隐患大排查活动，通过对学校的周边的环境整治到内部管理，从工作制度到责任追究等每一个环节，都进行了详尽的检查，检查人员对每一个检查对象都格外细致，逐项询问，提出明确要求。对检查出的问题进行梳理，形成反馈意见促使被检查单位限期整改。

总之，在上级的指导，辖区的支持和周边单位的配合下，五中迎来了前所未有的发展时机，并不断取得新成果，但我们深感责任重大，决心不负重托，抢抓机遇，为打造优美、平安、和谐的育人环境作出新的贡献。 

        铜陵市第五中学