铜陵市第五中学2010年创卫工作总结

一年来，我校创建国家卫生城市工作以“健康促进，促进健康”为主题，良好的校园环境卫生能促进学生学习，陶冶情操，有利于学生健康成长。以培养学生具有良好的身体素质、心理素质、道德素质和社会适应能力为根本目标，在上级主管部门和校领导的重视支持下，取得了一些成绩，现总结如下：

一、反复强调，不断渗透，教育形式多样化

1、办好黑板报：开学第一周为“视力保护周”，学校医务室提供用眼卫生、近视的形成及预防等材料，并根据季节提供常见病防治及心理卫生等各种卫生资料，每周一期，更换内容，取得了良好的宣传教育效果。

2、利用电化教育：学校通过播放录像及VCD片，对学生进行青春期心理卫生、视力保护、性病与艾滋病预防等卫生知识教育。

3、发放宣传资料：如对高一新生在进行军训的同时，开展卫生知识宣教，艾滋病及性病预防健康教育处方人手一份，对女生发放青春期卫生保健、经期保健，全国学校青春期健康教育计划人手一册等。

4、利用宣传窗刊出：每逢3月3日爱耳日，4月7日世界卫生日，5月8日世界红十字日，5月20日中国学生营养日，5月31日世界禁烟日，6月6日全国爱眼日，6月26日国际反毒品日，9月20日全国爱牙日，12月1日世界艾滋病宣传运动，学校就刊出有关内容，平时也经常性在宣传窗刊出饮食卫生、营养卫生、传染病防治等宣传画报进行宣传。

5、举办专题讲座：利用班队课，举行视力保护主题班会，进行用眼卫生、眼保健操辅导、临考保健教育，对学生进行考前心态及科学用脑、膳食调理等保健教育。

6、每月一次的卫生委员会议，使学校的各项创卫、学校卫生工作、健康教育任务得到及时贯彻落实。

二、努力探索心理健康教育，促进学生健康成长

中学阶段是一个人生进程中的关键时期，对学生进行心理健康教育，培养他们良好的心理素质有着重要意义。一年来，学校在现有条件下，努力办好心理教育实验学校，努力探索心理健康教育走科学渗透、主题班会和集体辅导相结合的新路子。开通“新语”快递信箱，开设心理咨询和心理辅导活动，及时调整学生的不稳定情绪，有力地促进了学生的健康教育。

三、加强校园卫生管理

良好的校园环境能促进学生学习，陶冶情操，有利于学生健康成长。

1、建立和健全卫生管理制度。学期初政教处对校园环境进行规划，卫生包干，责任到班，一日两次卫生打扫检查，持之以恒，常抓不懈，经常与突击相结合，确保环境整洁。

2、开展班际“五无”竞赛。每周评定，张榜于一周通讯，每学期评出卫生总分前六名的班级，进行表扬。

3、重视饮食卫生，加强了食堂卫生管理，督促食堂人员办理卫生健康证，执行食品卫生法，保证饭菜质量。

四、做好“六病”防治工作

学校对一年一次的常规体检和每学年的视力测试，常抓不懈，医务室对学生体检结果进行分析，并对视力低下、沙眼、龋齿、牙周病、肠道蠕虫、营养不良及贫血等常见病，进行切实有效的预防和治疗。

五、做好传染病防治工作

学校根据各季节的流行病学发病规律，针对性地开展肠道传染病、呼吸道传染病及消化道传染病的防治工作。春秋、冬初是流感的高发季节，为了防止感冒病毒的传播扩散，每个班级进行米醋熏蒸杀菌、开窗通风。

学校还加强对食堂的饭菜质量管理，不准出售过夜饭菜，对各班的饮水机也定期进行消毒。为确保师生健康，我们在抓好学生体检的同时，还抓好教师体检，今年11月学校出资对全体教职工进行了一次健康检查，检查情况及时反馈本人，以便得到更好治疗。

以上是我们取得的一些成绩，但也存在不足之处，如学生视力减退现象日趋严重，学生的饮食习惯和卫生习惯尚需加强管理。个别学生教室内吃快餐、零食，乱丢纸屑，随地吐痰；教室卫生死角、饮水机的清洁状况有待改进，心理健康教育需要进一步加强，。如何帮助学生消除心理隐患，调节心态，提高耐挫能力，更好地完成学业等问题有待进一步探讨。

我们相信，在全校师生共同努力下，创卫工作一定会上新台阶，从而促进我校的教育教学工作与时俱进。