【学习心得】参加2019高中化学优质课观摩心得

                             化学组  刘希望

在新一轮的高中化学课改全面推出之际，本次的优质课比赛中，各选手将新课标理念充分融入课堂教学中，将化学学科素养体现在教学中，能明显感受到各位参赛选手的设计环节均将培养学生核心素养放在了重中之重！ 

一、化学作为一门实验科学，以实验为基础。各位老师的实验设计探究环节均在课堂教学中有所体现，在实验中学习化学知识，学生的思维能力得到了锻炼提高，学生的学习兴趣也得到了培养。

二、化学源于生活，很多老师的课题的选择也是从生活中得到启发。通过对生活中化学现象的分析，将中学化学知识融入其中，能极大的激发学生的学习兴趣！对于学生理解知识也有所帮助。

三、学生参与课堂教学程度较高。学生对问题的分析，对实验方案的设计，是学习能力的发展提升，只有学生充分融入课堂，教学效果才能更好，教学效率才能提高。

四、模型构建在化学知识的学习中也很重要。对知识建构模型，有利于学生更好的举一反三，掌握知识，迁移知识，提高学习能力和思维能力！

五、数字化实验在本次优质课比赛中均有体现。传感器的应用将微观过程宏观化、直观化，便于学生理解。这也是将来课程开发，实验设计的一个方向。学校数字化实验室的建设，新教学仪器的采购势在必行。这是科技发展的结果、社会发展的需求、也是未来课堂教学的不可缺少的的一部分。

六、课堂教学设计以问题驱动课堂教学，推动课堂进程。问题的层次性、问题串设计的优劣影响课堂教学的节奏与课堂教学氛围，学生对问题的思考、解决的过程就是学生学习能力的锻炼与提高的过程。

七、教室上课的语言表达能力、感染力，在教学中也很重要，尤其是在参加比赛课时，良好的语言表达能力能弥补设计的不足！当然平时的课堂教学也应该注重语言的艺术，注意表达能力的提高。

八、高中课程的开发，要多关注大学教材，教师要把大学的一些内容带入到高中课堂，为学生进入高一级的学习打下基础，同时也能拓展学生知识、提高学习能力，开阔学生视野。

九、要给学生充分表达自己的空间，提高学生交流表达能力，进而提高其理解能力，把课堂还给学生！

总之，通过本次优质课观摩，我了解到一些高中化学教学研究的新动态，感觉课堂教学的创新也在不断提高，教师的理论水平也在不断提高，同时也认识了自身的不足，坚定了自己多在教学中下功夫，做研究的决心！一定多向优秀教师靠拢，努力提高自己！