【学习心得】参加安徽省2019年英语学科优质课观摩体会

安徽省2019年优质课观摩体会

                  英语组  江嘉琪

本年度很幸运有机会和英语组王澈老师、杨翠老师一同前往马鞍山，观摩2019年安徽省英语优质课大赛。我校的王老师也是这次大赛的选手，在助威的同时，也提供了向参赛的优秀教师们学习教学经验的机会。观摩期间，日程安排紧凑，课程节节精彩，异彩纷呈。

通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄认识：
      第一、教师的良好业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：他们口语流利，发音标准，善于利用多媒体，教态自然，表情丰富，保证学生对教学全过程的理解，并且学到正确的知识；轻松、愉快、活泼的教学氛围，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动，所有这些都体现了英语教师有扎实的英语基础知识和教学功底。
      第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。本次参赛教师所使用的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，内容取材于人教版课本，但充分联系国内外学生感兴趣的的话题，激发了学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
      第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣 。导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师采用多种形式导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、新闻，学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。
      第四、高效的互动课堂模式。所有的老师都采用了小组讨论，代表发言的互动形式。而且每个环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度的任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使课堂步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
          第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
      通过这次观摩，我领略到了各地出类拔萃的英语教师的教学风采，以及他们精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，同时这次观摩拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。