【学习心得】参加“江南五市高中英语教学研讨会”学习心得
“江南五市高中英语教学研讨会”学习心得
英语组 江嘉琪
阳春三月，有幸前往泾县参加高三英语研讨会，对于第一次带高三的我来说，这是一次难得的学习交流的机会。
第一场活动，是由泾县中学的赵老师带来的自选课题，由以札记这个景点为主题的阅读课，结合了2018年高考各地市命题（主要以全国卷为主），剖析了主旨大意和作者意图题。
接下来的3场活动分别由安徽省教科院的包文敏老师，6个地市的老师代表和湖南省教科院教研员给我们带来的高考方向最新指导。
其中，另外印象深刻的是来自池州有着丰富高三复习教学经验的郑老师，向我们重点展示了，高三学生在词汇上的学习：1.词汇知识复习教与学存在的问题；2.对词汇知识复习教学的认知；3.对高考英语试题的探究；4.优化词汇知识复习具体策略。提出了，高考词汇的复习特点是应试性和实践性，老师要帮助学生梳理、构建英语词汇网络体系；提升学生的语言技能和语言综合运用能力；促使学生保持积极的情感态度；培养学生学习英语的能力。对于复习的策略，郑老师给了大家一些方向性的建议：1.以阅读材料为基础展开词汇高效复习；2.从平面和纵向对单词进行深挖掘；3.词汇语境运用辐射三大题型：语法填空、阅读理解、书面表达；4.阅读为根本的词汇复习培养学生四素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）5.核心词汇复习的五个层次。
安徽省教科院的包文敏老师，就2018年全国一卷的作文，跟在座的高考一线英语教师进行交流。展示的3篇范文，让大家作为阅卷老师分别进行打分，通过比较，我总结了一些作文教学中的方法与理念：
1.高考作文是一种语言输出能力的考察，同时也是对学生进行情感目标的考察。近3年的高考英语作文中，均体现出对中国传统文化的传承，更呼应了中国社会主义核心价值观。这是一个要把握的大方向。2.对于阅卷老师来说，作文的构架，直接从视觉上影响综合评分，因此，分段式作文使全文结构清晰，过渡词的使用，能够体现文章的层次感，这是想要拿高分的学生，尤其要注意的，行文的构架和语篇的逻辑。
3.语言的流畅性，词汇和句式的升级。词汇不在于一味追求堆砌高级词汇，而在于用在这个情景里，是否恰当。句式不在于语言的花哨，要注重句与句之间的流畅性。
这次泾县之行，受益匪浅，能从优秀一线英语教师身上学到很多有指导性的启发。在接下来的高三复习课中，我会不断实践总结，得真知。
