【学习心得】赴芜湖参加2017年高中化学优质课观摩活动心得体会

化学组 王玮

        2017年11月28号至11月30日，我参加了在芜湖安师大二附中举行的安徽省高中化学优质课比赛的观摩。此次比赛分为上课、说课和微课三部分，每个地市共派出3名选手分别参加这三部分的比赛。由于时间关系，比赛分为A组和B组同时进行，我选择了观摩A组的9节有生上课。

       由于化学学科的特点，涉及到很多实验的设计和准备，此次比赛都是选手在家精心准备的课题，经过了多次打磨，最终呈现给我们。他们在自己的课堂上生动的诠释了新课标下的新课型，体现了新课程中以学生为主，教师为辅的教学理念，每一堂课都给我留下了深刻的印象。

一 善于运用先进的现代化教学仪器和手段完成课程的教学

     这次比赛中，很多选手采用的是翻转课堂，让学生提前在电脑上通过微课自主学习，并通过iPad及时将习题完成传送给老师，教师通过对学生的习题反馈了解学生的掌握程度，在课堂上为他们答疑解惑。在课堂上布置的练习也可以通过iPad完成，教师也可以随时调出某位同学的答案投影在大屏幕上。马鞍山市红星中学的沈老师还通过iPad完成了铁与水蒸气反应的虚拟实验，学生通过虚拟实验室构建了铁与水蒸气反应的实验装置图，每位同学的实验装置图都可以展现在大屏幕上，通过对比，最终通过讨论选择出正确的实验装置图。这样的设计充分调动了学生的学习积极性，达到了很好的教学效果。

     蚌埠二中的杨涛老师全程使用iPad进行杂化轨道理论教学，他利用iPad将复杂的有机物结构以及原子轨道立体的展现出来，并通过动画帮助学生理解三种杂化轨道的形成过程。

    此外，几乎每位参赛老师都将DIS数字化信息系统用于化学教学中，氧气浓度传感器、浊度传感器、CO₂浓度传感器等现代化仪器的使用，让我们化学实验中传统无法测量的一些数据更直观的展现出来。

 这些现代化教学仪器的使用，提升了教师和学生的现代意识和时代感，优化了学习方式和教学方法，为提升学生科学素养和教师的专业发展提供了坚实的基础。

二 教学设计扎实有效，体现新课程理念，展现了教师良好的基本功

    每一位教师的教学设计都很精彩，环环相扣，每个环节都注重学生的学习过程和思维过程，在教学环节的衔接部分处理的非常细致，积极引导学生成为课堂的主体，积极参加化学实验的探究。台上一分钟，台下十分钟，教师自身良好的素质是上好课的重要前提。参赛教师能够运用普通话流畅的表达，个别老师面对课堂突发状况，能够及时调整教学方案和手段，有较强的课堂把控能力和应变能力，展现出良好的基本功。

三 充分运用团队合作

    团结就是力量！每一位选手在课前准备时都有他的团队老师帮助他一起完成，仪器的调试，分组实验的准备甚至课件的准备都体现出团队的力量。宣城中学的苏振华老师在课堂的结尾部分播放了一首歌曲，将整堂课的教学推向高潮。据他介绍，此首歌曲是他和语文老师运用本节课知识作词，音乐老师为他谱曲，美术老师为他演唱，最后编辑完成，并且达到了良好的教学效果，给所有听课老师留下了很深的印象。

    此次学习，我收获多多。我觉得作为年轻教师，在教学中要多学习别人的优点，不断改进自己的教学方法，在实践中去探索适合我们实际情况的教学方法并及时进行反思总结，树立终身学习的思想，不断进步，通过学习提高自己的教学水平和自身素养，在教学中注意每个细节，体现新课程理念，和我们的学生共同进步！