【学习心得】赴淮北参加省高中历史优质课观摩活动有感

学习，省思，提升

---2017年安徽省高中历史优质课观摩随想

历史组  王毛毛

如何成为一名优秀的历史老师？我时常拷问着自己。任何一个人的成功都是在努力与思考，学习与实践中取得的。作为一名年轻的历史教师，这是我第一次参加群英荟萃的大型历史课程竞赛活动，满怀着兴奋、忐忑与期待！参赛选手基本来自于省级示范高中，所以当我看到柯志强老师把“铜陵五中”的名字呈现在800人报告厅的大屏幕上时，我深深地为自己是五中人而感到骄傲！这次比赛竞争非常激烈，来自各地市的参赛老师们都竭力展示自己的风采。能够亲眼见证这样充满竞争而又很精彩的比赛，对于促进自己的专业成长是不言而喻的。所以我非常感谢学校领导给予我这个难得的学习机会。以下是我此次观摩的心得体会。

比赛分为说课和上课两种形式。说课与上课不同，面对的是观众和评委，如何更好更快的进入角色，考验的是参赛选手的适应能力；同时，它更侧重的是要教师阐述自己的上课思路，在有限的时间内构思出一个有新意、有亮点、适合学生的教学设计，考验的则是参赛者扎实的专业素养。说课中让我印象深刻的是这个课题——《西方古典哲学的代表—柏拉图》。讲评人物看似简单，如何通过对人物生平的了解而展开对人物的评价则是教师要处理的重难点了。在这种比赛形式中，我发现很多参赛教师都能另辟蹊径，围绕教学目标，构思出独特的教学设计与教学方法，很值得借鉴。

而上课，则更具有挑战性。头天晚上抽取课题，第二天就要比赛。不仅仅是时间上的对抗，更是智慧与灵感的碰撞！参赛选手面对的不仅仅是观众和评委，更是自己不熟悉的学生。如何互动？如何活跃气氛？这一系列未知的挑战也让比赛更加精彩。可就算时间紧，任务重，每位参赛老师的展示都各有千秋，从不同角度诠释了自己对于课堂教学的理解，。

我校柯志强老师参加的就是上课组的比赛。柯老师似乎运气欠佳，他抽取的是1号签。面对不利局面，柯老师依然从容应对。他充分发挥自己的专长，通过知识体系的重新构建，新颖史料的展示分析，将课题精彩演绎。来自黄山的参赛老师面对同样的课题，则利用师生互动来调动学生的学习积极性，努力创造了学生主动去学，学生要学的良好氛围。而淮北实验高中的刘老师在《从蒸汽机到互联网》一课中，另寻角度，授课主题紧扣教学目标，同时又与社会现实紧密联系，做到以史为鉴，有着很好的教育警醒意义。

事实上，每一位参赛教师课堂教学展示的背后都是多年历史教学经验以及历史专业素养的积淀。每个人都在不断成长，都是从学习到实践再到学习再实践的无止境的过程。我更应如此，学无止境，教无止境，共勉之！