狮麓砺教丨铜陵五中开展数学学科公开课研讨交流活动（2024年3月）

研数学之美 探教育之道

　　3月19日，在这个美好的春日，我校数学组开展了公开课研讨交流活动。初中部阮翰老师和高中部易婷老师通过精心准备、仔细打磨，为全组老师奉献了两节精彩的公开课。

　　此次活动旨在通过深入研讨、交流分享，进一步提升我们的数学教学水平，共同探索我校数学教育的未来发展之路，为实现“五向”铜五强校添砖加瓦!

易婷老师展示课

　　易婷老师的展示课题是《余弦定理》。这部分内容学生在初中时已有了解，所以易婷首先请学生回忆了初中有关三角形的知识，呈现产生问题的背景，引导学生将初中定性研究三角形的边角关系，上升到能否研究它们的数量关系?导入自然流畅，符合学生的认知特点，加强新旧知识间的联系。

　　在定理推导教学中，易婷老师鼓励学生大胆设想，敢于尝试不同的方法。比如引导学生利用向量的数量积进行了探究，快速地获得余弦定理，充分体现了向量的优势，让学生感受用向量方法解决几何问题的力量。提高学生分析问题、逻辑推理的核心素养。

　　课堂上，易婷老师多次走到学生中间，鼓励学生动手动脑，让学生成为课堂探究的主角、概念生成的亲历者，易老师语言亲切富有感染力，多媒体运用熟练，让听课的老师和同学们有如沐春风之感。

阮翰老师展示课

　　阮翰老师的展示课题是《勾股定理的逆定理》，阮老师通过引导学生对前面所学知识进行归纳总结，联想到用三边的关系是否可以判断一个三角形为直角三角形，自然合理地提出问题。

　　教学中，阮翰老师给学生设计了丰富多样的教学活动，有动手操作、课堂提问、上台板演等等，让学生参与进课堂，感受定理的生成过程。

　　本节课难点是证明勾股定理的逆定理，阮翰老师通过引导学生联想三角形全等这一工具，通过构造直角三角形，证明当前三角形与一个直角三角形全等，从而证明当前三角形是直角三角形。让学生体会这种证明思路的合理性，帮助学生突破难点。

观摩研讨

　　“教无研不立”，数学组全组老师参与了观摩并在课后进行了研讨。观摩老师们从教学内容的安排和设计、重难点的突破、课堂互动情况、课程标准的落实、教学方法的创新、核心素养的落地等等方面对两位老师的展示课进行了评价，深入探讨了两位老师在课堂上的得与失，分享了自己的观摩心得。

　　“研数学之美，探教育之道，共筑教研新篇章”，相信通过此次教研活动，每位教师都能在教学理念、教学方法上有所收获，进一步提升自己的教学水平和专业素养，也期待在我们的常规教研活动中激发出更多的创新思维和实践动力，为我校数学教育的发展贡献智慧和力量。