狮麓砺教 | 铜陵五中历史教研组开展中、高考试卷分析研讨活动

把握命题趋势，科学有效备考

　　为了深入剖析中、高考试题，及时把握命题新动向，11月7日，我校历史教研组开展中、高考试卷分析研讨活动。本次研讨旨在通过深入分析中、高考试卷的命题趋势、考点分布以及核心素养要求，共同探讨如何在日常教学中精准对接中、高考，提升学生的解题能力和答题素养，为学生的中、高考之路打下坚实基础。

　　鲍佳老师从2024年安徽中考试卷入手，通过课程标准、历史基础知识考点分布以及相关题型分值的变化几方面切入，突出强调新的中考形势下，对学生的历史思维能力有了更高的要求。根据2024年中考稳中有变的具体情况，在新的备考方向下，鲍老师还分享了自己的备考策略。一是紧扣新课标，夯实基础，构建知识网络体系;二是转换方式，提升学生材料分析、总结的能力;三是重视知识的迁移，做到举一反三。

　　王海宝老师围绕着2024年安徽高考改革历史学科试卷自主命题的背景出发，从试题必修知识点分布和高考试卷引导性作用两个方面着手。试题分布方面，有中国史、世界史题型与分值对比，有经济史、政治史等倾向分析，给未来高考备考提供了重要的方向指导。高考试卷引导性方面，王老师从历史学科核心素养出发，强调高考的不仅承担着选拔与评价的重要功能，立德树人也是其核心要素。通过高考试题相关角度的分析，能够更好加强教考衔接，让教师在日常教学备课备考中做到有的放矢。

　　两位老师的分析、分享也激发了历史教研组其他老师的共鸣与思考。司家龙老师也分享了自己高三备考的一些心得，帮助学生回归课本，落实课本基础知识以及相关重要历史事件的记忆。瞿校长指出，分析中高考试卷，是对2025年中考高的展望、研究、布局和安排。这不仅仅是对教师的方向指引，更是要落到实处，培养学生的综合能力。

　　徐书记最后强调，针对目前中高考的相关变化，我们教师要以不变应万变，在实际教学中要帮助学生树立思维模型，其次要在立足课程标准的前提下解读试题。课程标准是不仅引领着教学方向，更是检验教学成果的重要基石。同时根据我校完全中学初、高中发展的不同学情，他强调初高中教师更要互相借鉴学习，集思才能广益。

　　历史组开展中高考试题的研讨，对2025届高三、初三备考提供有益的经验。同时，试题研究也是促进教师专业成长的一条重要途径，历史教研组将继续深入开展形式多样的研讨活动，搭建技能提升平台，为学校历史教育教学水平的不断攀升注入生机与活力!