管理育人之一：勇于担当，完善制度，明确责任

      4月2日下午，我校全部行政干部紧紧围绕“管理育人”这一主题，从“完善制度，明确责任”方面进行了深入探讨交流。我校是西藏自治区内地散插班学校、安徽省民族学校，同时承担着教育部和安徽省两项教育援藏政治任务，在校西藏生223人，实行全程全方位管理，做到管理育人有着特别重要的意义。校党支部书记、校长沐扬同志做了主题交流：
       一是健全和完善学校的管理制度，细化管理育人责任。我校重大事情，都通过党代会、教代会、全体教职工会、支委会等研究或表决通过，具体工作都要在行政办公会上通报、布置，并通过一定的方式公开公示。基本健全了教师管理、教学管理、学生管理、西藏生管理、财务管理等方面制度。近几年出台的教职工教学管理、级部管理、西藏生自主管理、手机使用管理、午间静校管理、行政值班管理、住校生管理等，细化了管理责任，保证了管理的实效性，使管理落到实处，充分发挥了管理育人的积极作用。
       二是要清醒的认识到行政干部肩负管理育人的责任和使命。完成好党和政府交给的教育援藏政治任务；贯彻党的教育方针政策，落实立德树人的根本任务，明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题等等责任和使命，客观上需要市五中的行政干部来带头担当；223名西藏生，1300名学生，成人成才，需要行政干部带头完成；我校的发展方向，发展水平，需要行政干部带头引领。
       三是行政干部在管理育人方面要强化意识增强能力。教书是育人，管理也是育人，如何保证教师的教育教学行为和学生的学习行为规范有序？离不开高水平的管理，学校行政干部就是学校的管理者。这就要全体行政干部要有管理育人的意识，还要有管理育人的能力；学校行政干部既要掌握必要的管理知识、管理理论，拥有必要的管理能力，也要全面了解和掌握学校的管理制度和管理实施过程。
       近几年来，我校得到了各级领导的充分肯定，得到了老百姓的认可，也先后荣获国务院“全国民族团结进步模范集体”、教育部“管理育人典型经验”、安徽省“全省民族团结进步先进集体”、安徽省“服务西藏生志愿者”先进典型、铜陵市“名学校”等数十项荣誉，与我校倡导管理育人密不可分。我校将一如既往做好管理育人工作，积极贯彻党的教育方针政策，为中国特色社会主义事业培养接班人和建设者。