铜陵芜湖两市再次联合开展高中数学主题教研活动
为适应高中课程改革，加强区域教研交流，提升课堂教学的有效性，
这次内地西藏班高中数学“基于数学思维的培养课题研讨”活动在芜湖田家炳实验中学举行，活动由芜湖市教科所数学教研员董建功老师主持，参加活动的人员有安徽师范大学数统学院郭要红教授，芜湖市安师大附中、田家炳实验中学等各校部分高中数学教师，铜陵市第五中学、铜陵市实验高级中学等学校部分高中数学教师，芜湖田家炳实验中学和铜陵市第五中学部分校领导。
根据活动安排，首先由梁晨晨（芜湖田家炳实验中学）和吴笑达（铜陵市第五中学）两位老师分别上了一节展示课。梁晨晨老师的课题是回归分析，本节课是高中数学人教A版选修2-3的第三章第一节，教学对象是高二理科学生，在这一节课中用精炼的语言和高超的基本功很好地为同学们解释了最小二乘法的思想是什么？我们利用回归方程求出预报值和实际值之间的误差有什么用？通过对案例分析的讨论，让学生了解回归分析的思想方法，避免学生单纯和机械地套用公式进行计算，对R^2取值越大，表示残差平方和越小做了精彩的讲解。吴笑达老师的课题是平面向量基本定理，本节课是启发式探究式教学采用小组合作交流和自主探究相结合，让学生经历自主学习—动手实践---合作交流—总结归纳一系列数学学习活动，运用多媒体再现了向量的分解过程，加强了数学的直观性。通过学生的实践活动来获得新知，领悟数形结合，归纳推理，类比推理等数学思想。
紧接着，芜湖田中的刘霞老师和铜陵五中的张长生老师分别做了“基于数学思维的培养课题研讨”主题报告。刘霞老师介绍了田中是一所省级示范高中，在校藏生约120人，分插在各个班级当中。她就西藏生在校的学习、生活和家庭的一些基本情况做了简要的介绍，通过一组调查数据，指出了西藏生数学学习普遍存在的问题。张长生老师向各校老师介绍了铜陵市第五中学的基本情况，他依据自己所带班级里的西藏生数学学习状况指出，西藏生学习态度认真，但思维方式较为单一，基础知识薄弱，对于定理公式能熟读背诵，但理解能力与本地学生存在差异，同时张老师通过图片展示了部分西藏生的作业，并就如何培养西藏生数学思维给出了自己的思考和方案。
最后，安师大郭要红教授对四位老师的课程设计和主题发言做了精彩点评。他指出，梁老师的课教态自然，讲解细致，对例题和图形运用结合把握非常棒，吴老师的课问题设置合理，语言生动，学生参与和认同感高，同时他也指出两位老师应该把班级有西藏生的特性在教学过程中体现出来。郭教授认为刘霞老师和张长生老师发言也非常精彩，对培养西藏生数学思维的想法和做法值得两校教师相互学习和借鉴。郭教授还赞扬了两校为西藏生所做的一系列举措，研讨活动让更多的人对芜湖市田家炳实验中学和铜陵市第五中学的历史以及近期发展情况有了更深层次的了解，他希望芜湖和铜陵两地教科所多多创造这样的平台和机会，让两市的学校和老师开展更多的专业交流。
