狮麓砺教 | 聚慧共研 相携致远——铜陵、芜湖两地历史学科联合教研活动在铜陵五中成功举办

　　为进一步加强跨区域教研合作，共同探索双新背景下初、高中贯通培养新路径，促进初高中历史教学的深度融合，2024年5月9日，由铜陵市教科所与芜湖市繁昌区教师发展中心联合主办的历史学科初高中衔接教学主题研讨活动在铜陵五中顺利举行，来自铜陵一县三区及市直学校、芜湖市繁昌区90余名初高中历史教师齐聚一堂，开启了一场中学历史学科的学术盛宴。活动由铜陵市兼职历史教研员、铜陵五中历史教研组长柯志强主持。

领导开幕致辞

　　开幕式上，铜陵五中党总支委员、副校长汪鹤来致欢迎辞。汪鹤来对参加活动的专家和老师们表示热烈欢迎，详细介绍了铜陵五中近年来的办学成果，并强调了“双新”背景下加强区域合作的重要性。芜湖市繁昌区历史教研员李应平感谢铜陵市教科所和铜陵五中对此次活动的大力支持，期待通过共同研讨促进铜陵、芜湖繁昌区两地历史学科的深度交流与发展。

教学课例展示

　　本次联合教研活动分为初、高中教学课例展示、教学评议与交流、专题讲座三个环节。上午，芜湖市繁昌区第三中学谷淳老师和铜陵市实验高中柳昔亮老师分别进行初中和高中的教学课例展示。

谷淳老师

　　谷淳老师的授课课题是九年级下册“第一次世界大战”。在导入环节，谷老师别出心裁，以铜陵五中优雅的校园环境与被战火毁坏的乌克兰校园做比较，引发学生对战争残酷的思考，切入课题。基于初中学情，谷老师以“必然与偶然·不可避免”“预想与现实·出乎意料”“终战与复仇·重蹈覆辙”三个主题对教材内容进行适当整合，并运用图片、地图、表格等史料引导学生进入一战的历史情境。谷老师做了精致的导学案，面向全体学生，与学生互动频频，激发学生的深层思考和情感投入。整节课设计巧妙，环节清晰，气氛融洽，课堂互动高效充分，展现了谷老师极佳的教学素养。

柳昔亮老师

　　柳昔亮老师的授课课题是高中《中外历史纲要(下册)》“第一次世界大战与战后国际秩序”。柳老师以泰坦尼克号的沉没隐喻一战，以 “意料&意外”“停战&休战”“共存&共荣”三个板块重构教材，运用图片、漫画、地图等大量史料全方位描绘一战的历史图景，省思一战对人类历史的深远影响。柳老师语言凝练、因循善诱，在深入挖掘教材内在逻辑的基础上，拓宽学生视野，启发学生思维，浸润历史学科素养，本课教学兼具情感温度与理性厚度，富有张力。

教学评议与交流

　　两节各具特色、异彩纷呈的展示课激发了与会老师们的深入思考。芜湖市繁昌区新港初中校长操守祥、皖江中学李毅老师、铜陵市三中冯定育老师、义安区教研室文素芳老师、铜陵市十五中吴琛芳老师、枞阳县教研室陈诗武老师先后分享了观课心得。大家一致认为，基于新课标基础上的初高中历史课程是一个有机整体，需要衔接和贯通。初中课堂突出故事性和互动性，注重引导学生在轻松的氛围中激发历史学习的热情与兴趣，高中课堂则要突出理论性和建构性，注重思维的深度与高度。初高中历史教学既要体现不同学段的教学特点，又要追求核心素养培养的一致性。

专题讲座
李应平老师

　　芜湖市繁昌区历史教研员李应平老师的一场题为《指向深度学习的单元设计》的精彩讲座揭开了下午研讨活动的序幕。李老师系正高级教师，安徽省首届优秀教研员，安徽省学术和技术带头人，国培计划教育部专家库成员，安徽师范大学硕士生导师，享受省政府特殊津贴。讲座中，李老师围绕“深度学习”“指向深度学习的课时设计”“指向深度学习的单元设计”等主题进行了系统阐释。他强调深度学习是要让历史教学深入学生的心灵、深入学生的精神世界，结合丰富的案例阐明了指向深度学习的课时设计及单元设计的教学路径。李老师的讲座高屋建瓴，报告内容新颖丰富，既有理论高度，也有实践深度。李老师在讲座中展现出浓郁的教研情怀和深厚的教研水平，令人感佩。

柯志强老师

　　铜陵五中柯志强老师以《统编教材下初高中衔接教学探究》为主题开展讲座。他分析了产生初高衔接教学问题的原因，通过解读新课标爬疏高中历史课程在结构设计和内容编排上与义务教育历史课程的关联与区别，并以本次主题研讨课例“第一次世界大战”为例，从“课程标准中的一战”“统编教材中的一战”“学术视角下的一战”“中考高考中的一战”“教学研讨中的一战”五个维度，详尽阐述了对初高衔接历史教学及中高考备考的认识与思考。

　　两场讲座后，此次教研活动在大家的热烈掌声中圆满结束。

　　教研是一场诗意的修行!一次难忘的交流研讨，抚过心间，沉香流年。此次铜陵、芜湖繁昌区教研部门联合举办的历史学科教研活动为两地参会老师们提供了宝贵的教学启示和思路，大家对初高衔接教学有了更加深入的理解和认识。通过思维碰撞和研磨交流，共同推进两地历史学科教育教学的高质量发展。铜陵五中优雅的校园环境、优良的校风学风、优质的教研服务也给两地的历史同仁们留下了深刻印象!