数学组开展公开课教学研讨活动（12月28日）
发布时间： 2021-12-29 09:51:07
来源： 数学教研组
图文：张长生
审核：管理员
12月28日下午，数学组开展了公开课教研活动。张长生和易婷两位老师分别进行了公开课展示。
张长生老师的课题是高中数学新教材必修一《5.2.1三角函数的概念》，课堂开头张老师回顾了数学中研究新函数的一般流程，所谓“授人以渔”，让学生总结方法形成数学探究能力，是最重要的教学目标之一。给出三角函数的定义后，张老师还让学生复习回顾了初中三角函数的定义，进行比较，理解其中的异同点，学生从中感受了知识之间的联系性，利于教学效果的形成。
易婷老师的课题是高中数学新教材选择性必修二《4.3.1等比数列的概念》，易老师首先给出了几个实例，有鲁班发明锯子的故事，有古巴比伦泥版上记录的数列，有《庄子天下》中的“一尺之锤，日取其半，万世不竭”，有细胞分裂和银行复利的计算等等，趣味性十足，吸引了学生的注意力，激发了学生进一步学习的欲望。
类比是获取新知识的重要手段，课堂上易老师多次提到“类比”，从探究过程到方法到内容，再到定义、符号表示等等，都引导学生从已经学过的等差数列类比得到，体现了知识的整体性。教学中，易老师重视新知识的生成过程，充分发挥学生的探究主动性，让学生敢于把问题暴露出来，然后再加以解决，效果很好。
数学组其他老师参与听课，并在课后积极评课，对两位老师的展示进行了客观的评价，活动取得了圆满成功。
张长生老师的课题是高中数学新教材必修一《5.2.1三角函数的概念》，课堂开头张老师回顾了数学中研究新函数的一般流程，所谓“授人以渔”，让学生总结方法形成数学探究能力，是最重要的教学目标之一。给出三角函数的定义后，张老师还让学生复习回顾了初中三角函数的定义，进行比较，理解其中的异同点，学生从中感受了知识之间的联系性，利于教学效果的形成。
类比是获取新知识的重要手段，课堂上易老师多次提到“类比”，从探究过程到方法到内容，再到定义、符号表示等等，都引导学生从已经学过的等差数列类比得到，体现了知识的整体性。教学中，易老师重视新知识的生成过程，充分发挥学生的探究主动性，让学生敢于把问题暴露出来，然后再加以解决，效果很好。
