苏子“心意”感千秋，铜都诗教润桃李
——记铜陵市高中语文诗歌主题“同课异构”活动
“你是人间四月天”，桃李芳菲绽笑颜！
多彩的季节中我们重拾诗歌的雅趣，浪漫的时光里我们走进词文的曼妙世界——
本次诗歌教学篇目是苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》。
众所周知，苏轼是中国文化史上的旷世奇才文学巨子！王国维更称赞他：“三代以下之诗人，无过庄子、渊明（陶潜）、子美（杜甫）、子瞻（苏轼）者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。”可见，“文格”与“品格”皆卓然于世的东坡先生，的确值得我们去追崇和学习。
《定风波》一词正是苏轼的代表词作。它词句易懂内涵丰富，体现了诗人面对人生风雨旷达潇洒又平和通透的人生态度。作为高中语文的必修篇目，它能引导学生正视人生旅途上的“风雨”，帮助孩子们树立正确的情感态度价值观。
那么，如何更好地实现这首经典词作的教学价值呢？铜陵五中的盛丽老师和铜陵市十七中的汪福胜老师，通过对文本的深入研究，以及课前的精心准备，为我们展示了两节精彩绝伦的诗歌教学示范课！
盛丽老师的课堂充满了朗朗的读书声！她以读代教，要求学生对诗句进行诵读，对抑扬顿挫的节奏进行把握，进而引导学生自主思考和品味词句的深层含义。
在她的课堂上，诵读不再是流于表面的形式，而是一种能让学生和千年前的作者进行心灵交流的最直接的方式！
盛老师犹如一位极具魅力和激情的引领者，通过深情而饱满的语言及其潇洒而爽利的举止风度，为学生创设了一个绝佳的诗歌欣赏情境。她既能超越文本，从文化的角度同学生一起探究苏轼的儒心、道心和禅心，又能带领着学生深入浅出回归词作，领略词句本身的意蕴和魅力！
听完盛老师的这节课，无论是学生还是观摩的老师都有一种酣畅淋漓之感！
如果说盛丽老师的课堂回响着声声诵读，那么汪福胜老师的课堂则充满了句句追问！
汪老师披文入情，以平和睿智的哲人姿态携着学生共同走入诗歌情境，聆听诗人心声！他的课堂如流水，淙淙流淌，不疾不徐，恰到好处。他引导学生用笔抒写自己对苏轼及其词作的体悟，“畅谈”和“分享”成为整节课的主旋律！
听完汪老师的课，大家更有一种心旷神怡之感，！
两位老师对《定风波》的解读视角不同，教学风格也各有千秋，但其精彩程度都令人难忘！
课后，由铜陵市教育科学研究院刘志胜老师主持召开了诗歌主题“同课异构”教学交流会。与会老师进行交流和研讨，其中来自铜陵三中的钱老师、铜陵五中的高老师和浮山中学的周老师对这两节课作了精彩点评，令人收获良多！
雅致的五中校园里，一片烂漫春光中氤氲着诗词的恒久气息，其墨味幽香与我们铜都语文教师的文化格调相融，的确是相得益彰！
苏轼曾言：春花无数，毕竟何如秋实！所以——为了学生，为了语文教学的未来！我们铜都语文教师将会全力以赴，努力将铜陵语文教研之路走得更远，走得更广。
上一篇：生物组开展校内公开课活动
下一篇：化学组开展公开课教学活动
