名师点评2014年高考说明各学科调整变化

　　对于后期复习，老师们建议考生做“踏实的农夫”，强化基础知识、基本技能，才能最终“颗粒归仓”，在高考中获得丰收。

　　语文：名句名篇默写范围调整

　　点评名师：合肥一中尹德余

　　和去年相比，2014年语文科考试说明总体稳定，有几点变化值得注意。

　　名句名篇默写范围调整较大，撤去了2013年考试说明中的7篇，新增9篇，总默写篇目为30篇。其中，《古代诗歌散文欣赏(语文·选修)》增加了3篇，体现出安徽语文高考对中国传统文化的重视。

　　题型示例部分更换较多，论述类文本更换了5篇，保留了5道非选择题形式样题；文学类文本阅读更换了7篇，诗歌鉴赏更换了2篇，文学类文本阅读、诗歌鉴赏中的选择题形式样题仍然保留；作文部分也更换了新题型。

　　此外，新的考试说明把作文标准中的“深刻”细化为“透彻”、“精辟”、“独到”，实际上对学生的观察问题思考问题的能力提出了更高的要求。

　　复习建议

　　抓住一“纲”一“卷”，弥补缺陷。 “纲”即2014年考试说明。考生要对考纲的条目、可能考到的知识点要非常熟悉，增强复习的针对性和有效性。“卷”即高三以来自己的考试卷。考生要深入分析自己以前的考试卷，寻找自己的不足，找准分数增长点。

　　在后期备考中，考生要做“踏实的农夫”，强化基础，颗粒归仓。基础知识还是能够涨分的。常考的字音字形下功夫记牢固，再积累一些成语，把语病类型想明白，文言文的实词虚词用法应该是课本当中出现过的内容，实际上是有范围的，古代诗文名句默写更是特定的，所有这些基础知识部分找相关资料复习准备是大有可为的，是最值得做的。

　　考生还要明白作文阅卷一个“趋中”现象，评出的分数高度集中在中部偏上的狭小区间内。所以要懂得应试作文的一些基本特点，拿到基本分。最影响考场作文判分的是审题立意、谋篇布局，这方面是后期作文训练的重点。

　　数学：密切关注“身边的数学”

　　点评名师：合肥一中毛巍

　　通过2014年的考试说明和近几年高考的对比研究，我省今年高考文理科数学将延续“保持稳定，注重基础，突出能力，着力创新”的特点，主要会在数学思想与数学方法上对学生进行考查。

　　数学科目题型示例中理科与文科所举例题数量都没有变，选择题举例30道，填空题举例15道，解答题举例18道。附录改为2013年安徽数学理科典型试题分析。文理科的题型示例都更换了部分样题，其中理科有7道选择题、5道填空题、4道解答题，文科有12道选择题、5道填空题、7道解答题，与2013年题型示例有所不同，有变化的试题主要是来自于2013年部分省市的高考真题，但是所列举题目的知识点的分布基本不变，考试的重难点仍在函数、数列、不等式、三角函数、概率、立体几何和平面解析几何中，因而立足基础仍是高考复习主打方向。

　　另外，在2014年安徽省高考《考试说明》中明确指出，高考试卷需要对考生进行五大能力、两个意识的考查：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力，应用意识和创新意识。可是很多学生在一轮复习之后并不能建立起所学知识思维体系与这五大能力的对应。比如会做立体几何并不代表具有良好的空间想象能力，会找点线面关系却不会解几何体的体积。高考数学对于数学思想和方法在考查方式上会与具体知识点进行结合，考察时，从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性、通法，淡化特殊技巧。同学们在平时学习中在重视基本知识和基本技能的同时，更应注重知识发生、发展和形成过程，注意贯彻新课程的重视过程和思想方法的理念，要对身边出现的数学知识有密切的关注，要注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。

　　复习建议

　　考生们在复习时不应刻意追求特殊技巧，而要在“通性、通法”上做文章、注重一题多解，注重多题一解，注重知识网络化，把握各种题型特点，形成解题套路。在专题复习时自觉向其他知识点辐射，培养用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的数学思想方法进行思考。

　　此外，考生们在平时答题时就要做到准确规范，注意书写关键步骤，养成严谨、细致的答题习惯。在考试时则要调整心态，用平常心对待，考试时遇难题不慌，要知道，仅仅写出思路也是有可能得分的！

英语：新增热门词汇“smog”

　　点评名师：合肥一中杨磊

　　众所周知，高考英语将有所改革，我省的英语改革具体方案还没有出台，所以今年高考安徽卷的英语《考试说明》跟2013年相比变化不大。

　　根据《考试说明》，今年的考试性质跟以往保持相同，仍要求高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度，在考试内容和要求上没有太大的调整。

　　在第一部分的语言知识上，自2009年的《考试说明》中要求考生掌握3000个左右的单词作为高考命题的词汇范围以来，近几年每年都增加了少量词汇和词性，现在已经达到了3100个左右，今年也不例外，但增加幅度很小。所增词汇分别是addict-ed，expose，gallon，guy，oppor-tunity，smog，symptom。另外，出于命题的需要还增加了个别单词要求考生理解其词义。在第二部分的语言运用上，今年基本没有变化。

　　听力的题数和分值没有改变，仍是20小题30分。对听力的要求也没有变化，还是考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力，要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。

　　单项填空和完型填空的题数和分值没有改变。阅读理解的要求没有大的改变，设置的题目仍然是20个，每小题2分，仍是要求考生根据所提供短文的内容从每题所给的4个选项中选出最佳选项，短文内容不少于1200词。但对比2013年《考试说明》，可以看出该部分高考词汇量有所增加。另外，在试题简介中增加了一句“为考生提供了丰富的文化信息”，仍考查考生理解不同题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息的能力，要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。

　　书面表达的要求和去年相比，分值仍是25分，词数要求120词。要求考生根据所给情景，用英语写一篇120词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。任务型读写的长度仍然是300词左右，但在安徽卷英语典型试题分析中，把试题简介作了略微调整，减少了对任务型读写的简要介绍。

　　总之，从2014年的英语《考试说明》中可以看出，面对即将到来的改革，我省平稳过渡，在保持基本要求没有大变化的同时，也考虑到了与时俱进，如因为近来糟糕的空气，新增词汇里就出现了考生们常用来表达雾霾的单词“smog”。

　　复习建议

　　考生要认真研读《考试说明》，对照考点内容进行查漏补缺，全面、准确地掌握考试内容与要求。对语法和基础词汇的掌握不能放松，听力的提高也不是一蹴而就的，需要平时加强练习；完形填空和阅读理解则要养成定时定量的习惯，每天坚持练习。此外，还可以抽空多多背诵名篇例句。

　　地理：环保、单独两孩等是热点

　　点评名师：合肥七中祖冰峰

　　今年的地理《考试说明》在考核目标与要求上有进一步完善，考试范围上有不小调整。

　　考核目标的变化：考试目标和要求中，在描述上有所不同，如：将“学科素养”改成了“地理学科应用能力”。将“要求学生提出适用于该理论的实际问题”改成了“要求考生运用该理论分析、阐释实际案例”，新增了“能够从文字资料、地理图形、地理图(景观图片、遥感影像等)、地理数据中获取信息”，“能够运用正确的观念、地理知识、地理技能与方法，结合新材料，提出解决现实生活和社会经济发展中存在问题的思路和方案”。更强调对地理知识的运用，分析、解决实际问题的能力的考查。能够运用地理基本技能中删除了“地理数据和地理图表之间的转换”。

　　考试范围也有不少变化，自然地理部分(地理必修1)删除了“地球各圈层的主要特点”。区域可持续发展(地理必修3)中，将“产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响”调至(二)区域可持续发展的最后。在自然灾害与防治(选修5)、环境保护(选修6)中，将“我国自然灾害多发区的自然环境特点”移至第一，删除了“地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制”。此外，资源和环境等考点的顺序发生变化，新增“环境污染形成的主要防治措施”和“主要生态环境问题及其产生的原因”。世界地理部分则新增了“南北极地区自然环境的特殊性，开展基地科学考察和保护基地环境的重要性”。

　　今年《考试说明》中选择的题例与2013年相比有较大的改变。选择题12组例题中更换了5组，非选择题12组例题中只更换了3组。

　　复习建议

　　考生首先要规范答题，在考试和平时的练习过程中都要确实弄清楚每道题的题意，一定要按题意和要求去回答，准确使用学科术语也是答题的关键。

　　在备考中，考生要注意环境保护考试范围的变化，估计今年仍然会涉及此部分内容。此外，还要关注人口与单独两孩、重大工程与深空探索、农业民生与可持续发展、新型城市化、极地科考等热点。

　　在乡土地理方面，考生要详细复习安徽省地理，建议安排一定时间复习安徽省的自然地理特征、社会经济特征产业转移与经济可持续发展等知识。

政治：考试范围有较大调整

　　点评名师：合肥七中程静

　　2014年《考试说明》与2013年对比，文科综合在“试卷形式与试卷结构”上没有变化，文综试题中选择题和非选择题分值比重以及三个学科试题安排顺序均没有调整。

　　单就政治学科来看，考核目标与要求保持不变，依然是获取和解读信息、调动和运用知识等四个方面的能力要求，对学生能力要求相对稳定性。

　　在考试范围上进行了修改，尤其是必修一和必修三的第四单元，根据2013版新教材做了较大的变动和调整。

　　必修一：第二课把原来的“影响(均衡)价格的因素”改为“影响价格的因素”。第四课把“发展生产的意义”改为“大力发展生产力”。第七课把“提高效率，促进公平”改为“兼顾效率与公平”。第十一课在标题“全面建成小康社会的目标”前增加“实现”；把“小康社会”改为“从总体小康到全面小康”；把“经济建设的新要求”改为“全面建成小康社会的新要求”；把标题“促进国民经济又好又快发展”改为“推动经济持续健康发展” ；在“科学发展观”前面增加“贯彻落实”；把“经济持续协调发展”改为“加快转变经济发展方式”。

　　必修二：第一课把“必须坚持人民民主专政”改为“坚持人民民主专政的必要性”，并且位置提到“人民民主的广泛性和真实性”前面。删除“我国政府关于人权问题的观点”。第三课增加第四个考点“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”。第四课把“世界多极化在曲折中发展”改为“世界多极化不可逆转”；删除“中国政府关于建立国际新秩序的主张”。

　　必修三：第四课考点二，标题“中国特色社会主义文化的发展与繁荣”改为“建设社会主义文化强国”；把“发展先进文化的指导思想和要求”改为“中国先进文化的前进方向”；删除“建设和谐文化培育文明风尚”；增加“走中国特色社会主义文化发展道路”。考点三标题“社会主义精神文明建设”改为“加强社会主义思想道德建设”；删除“社会主义思想道德建设的主要内容”。这两个考点中“社会主义精神文明建设的根本任务和要求内容”和“建设社会主义核心价值体系”位置调换。

　　此外，题型示例中更换了一些比较新的例题，特别是引入了2012年和2013年各地的高考题。但题型没有较大的调整，仍然有计算题、图表题、图像题、漫画题、材料题和探究题等题型。组合型选择题依然是对称型的组合。

　　复习建议

　　考生要对照《考试说明》进行系统的知识整理和归纳。以教材为本，对照《考试说明》逐一排查考点，清理知识死角。同时，理顺结构，形成知识框架。

　　通过典型试题训练，重视提高答题能力。透彻把握考核目标与要求中对考生四个能力的要求，认真分析题型示例，针对典型例题加强练习，提高自己理论联系实际和解决问题的能力。

　　积极关注社会热点，把热点和知识统一起来。考生要积极关注国内外大事，尤其要关注“十八届三中全会”和“两会”热点，把热点与课本知识结合起来。

　　历史：研读往年命题有助于把握命题方向

　　点评名师：合肥七中汪传荣

　　我省2014年《高考考试说明》已正式出台，与去年相比考试说明中有“变”与“不变”。

　　“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下，运用学科思维和学科方法分析问题和解决问题的能力。 ”——2014年《考试说明》与2013年对比在考核目标与要求上完全一致。但考试范围里，古代部分把去年删除的“京剧等剧种的产生和发展”又添加上；近代部分没有变化；现代部分删除“19世纪以来世界文学的主要成就”；选修部分的选修一没有变化，选修二删除第五单元“法国民主力量与专制势力的斗争” 。

　　由于试题命制存在连续性，研读往年试题有助于把握高考命题方向。今年的题型示例共有选择题18题、非选择题12题，选择题保留下来的有11道题，新增的有7道题；非选择题保留的有7题，新增的有5题。

　　纵观《考试说明》题型示例的18道选择题，有8道图表题，占题量的45℅，这种创设新情境和新史观要求考生通过对全新的历史材料进行解读，运用多种思维能力和必要的答题技巧，寻找正确答案。如：例1主要考查考生辨别历史事物和历史解释的能力，例17考查史学方法论，尤其值得注意。

　　复习建议

　　应注重对重要史实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索等主干知识的掌握。切忌丢掉书本，搞题海战术，舍本逐末，以练代学。

　　要注意课本中的插图和地图；侧重教材中的重点内容，三本必修中以政治史和经济史为主，在中国史和世界史中以中国史为主。考生在牢固掌握基础知识的同时，还要把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，建立主干知识结构和知识间的相互联系。

　　考生在做题时要注意以下几点：多做近几年高考题和最近的模考题；对于错题要找原因，多思考；限时训练，11道选择题、2道大题必须在40分钟左右完成。

化学：题型示例改动最大的一次

　　点评名师：合肥七中赵俊峰

　　2014年高考化学考试仍以能力测试为主导，全面考查学生的化学学科素养，重视对考生获取加工信息能力的考查。与2013年的考试说明相比变化较少，但变化的考核要求以及例题的调换体现出了难度提升现象。

　　从变化的考核范围和要求来看：第一部分的“化学反应与能量”中删去了“了解化学能与热能的相互转化”；原电池和电解池的工作原理由“了解”改为“理解”。

　　从题型示例看：题型和数量基本不变，更换了十四道题目，是改动最大的一次。其中8道选择题6道主观题，例题涉及的内容基本不变。例题体现出电化学分量与难度提升了。主观题例题方面，在保持近几年稳定的探究性实验题的基础上大量增加了实验方案的设计、分析、评价的内容。

　　复习建议

　　考生要注重主干双基，以高考化学11题为主干，把主干知识复习落到实处。在电化学中要注意：混合电路、以实验现象逆推电极及电极反应、电解中的连续电解变化。

　　物理：考点中增加“静电平衡”

　　点评名师：合肥七中张小鹏

　　2014年安徽省《考试说明》坚持平稳推进、稳中求新的指导思想。物理考试的形式、试卷结构、难度值、模块内容分值等与2013年《考试说明》总体保持一致，力求稳步推进，适度创新。

　　考生要注意的是，今年增加了考点内容“静电平衡”，在考点要求的说明中增加了“会使用胡克定律进行计算”。删除的考点内容有“自感、涡流”，另外，“简谐运动的数学表达式”由Ⅱ类要求降为Ⅰ类要求。

　　复习建议

　　首先，考生要做好系统的基础知识复习，将最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，深入理解物理概念、规律，掌握物理的基本技能，构建知识网络，并力争熟练记忆，在此基础上寻找一些思维变化与创新。

　　其次，要加强实验、重视实践、突出设计。从实验原理、器材、步骤、数据处理、误差分析几方面入手，不仅要知道仪器的读数和使用方法，更要善于运用物理知识和实验的基本技能解决情景新颖的实验问题。对于设计性实验，可以归纳为几个常见方向，寻找共性。

　　此外，要重视理综训练。在高考中理化生三科是合卷考试，总时间150分钟，几乎所有的考生在高考中都会面临时间不够的问题，如何分配三科的考试时间，需要考生自己总结、摸索。后期学校会组织多次理综训练，考生一定要重视，找到适合自己的时间分配方案，甚至在考试时间不足时要敢于放弃一些较难的题目，确保会做的不丢分。

生物：题型示例变化较大

　　点评名师：合肥七中丁慧

　　与2013年《考试说明》相比，2014年《考试说明》考核目标与要求删去了“要体现生物课程属于科学课程的性质”。

　　考试范围保持不变，考查的知识内容中，删除了PCR技术的应用，增添了酶活力测定的一般原理和方法。变化的内容均为选修1的知识。

　　题型示例变化较大。选择题删去的例题内容有：酶的本质与特性、酵母菌的无氧呼吸、DNA半保留复制、蛋白质结构多样性原因、生物变异在育种中的应用、基因工程、内环境中水盐平衡调节、物种引入与生态系统稳定性等。增加的例题内容有：酶促反应的过程为情境的曲线分析，物质跨膜运输的方式，细胞分化与细胞癌变，有丝分裂与减数分裂过程中染色体和DNA的变化，以构建DNA分子模型为情境考查DNA分子的结构，以突变前后酶活性的比较为情境考查基因表达与基因突变，以诱变育种为情境考查细胞的全能性、基因的分离定律等，以生物相互适应为情境，考查种间关系、自然选择学说和共同进化等，突触的结构与功能及神经递质的作用机制，生态系统中信息传递的作用及能量流动的意义。

　　非选择题中，删去的例题包括：实验探究影响酶活性的有关因素、基因分离定律与遗传系谱图、神经调节的结构基础与过程及人脑的高级功能、种间关系、发酵食品加工等。增加的例题有：实验验证GA(赤霉素)处理大麦的影响，光合作用与呼吸作用的相关知识曲线分析，探究植物种子经处理后的发芽率差异，基因工程的基本过程与基因的自由组合定律和减数分裂相关知识，运用系谱图、电泳图等解决基因型推导问题并解释染色体数目变异的成因、运用对甲状腺激素的功能的理解进行实验设计和结果分析等，综合运用植物体细胞杂交、PCR技术和染色体变异等知识，运用微生物的分离和培养技术、培养基对微生物的选择作用分析和解释实验结果。

　　复习建议

　　重视基础，围绕主干。循环反复做高考真题。训练从文字、图、表中提取有效的信息来说明、解释问题。重视各种科学方法与模型知识的应用。加强实验设计和分析能力。