名师解读2013高考说明

【语文】

名句名篇可少默写4篇

□ 合肥七中 刘丽

【变化解读】

1.相比较去年，2013年的语文科考试说明在文字表述上变化不大，主要是名句名篇的默写范围由原来的32篇减为28篇。背诵默写篇目撤下了《出师表》《渔家傲》《己亥杂诗》《师说》《醉花阴》《蜀相》六篇，增加了《使至塞上》《天净沙·秋思》两篇。

2.在考查方式上，保留了论述类文章阅读中的5道非选择题形式样题，涵盖4个小考点，保留了文学类文本阅读、诗歌鉴赏中的选择题形式样题;在题例内容上，换去了部分老题，补充了2012年全国各省市高考语文卷中的精题17题。

【复习建议】

1.充分研究考纲中的例题，把握命题特点。如语言文字运用“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”中的例1，撤去了去年图文转换中的标识题，改为图文转换中的图表题，多方面考查了学生的能力。例2撤去了去年的根据语境填写内容题，改为根据语境修改题。在复习时注意依纲引例，以例悟法，以法导练，以练化能。

2.充分把握教材知识，重视课内外衔接。字词、名句、文言都是后期回顾的重点。有效复习必修选修教材，注意选修课程内容的考查比例15%，构建相应知识体系。同时关注社会、关注生活，强化课内外衔接。

3.充分总结解题思路，注重答题技巧。平时教学加强小题训练，稳定基本得分点。专题教学突出阅读大题训练，减少失分点。作文教学突出系统训练，提高写作的适应性，如：文体的过关训练;结构的优化训练;破题点题能力的强化;语言的美化工程;热点素材的处理能力;整理写作素材等。

【数学】

立体几何删一个知识点

□ 合肥八中 李玉卓

【变化解读】

1.立体几何部分，删除了“会用中心投影画出简单空间图形的三视图与直观图”。

2.概率统计部分，对独立性检验由“初步简单应用”改为“简单应用”。近几年我省在这块一直没有出题考查，所以这次变化值得重视。

3.对例题进行了更换，引入了2012年各地高考真题。所举例题数目没变，选择题举例30道，填空题举例15道，解答题举例18道。附录改为2012年安徽数学理科典型试题分析。

【复习建议】

1.要仔细研究考试说明，准确把握对各知识点的各层次要求，不盲目拓宽和加深。

2.重视基本知识和基本技能的同时，更应注重知识发生、发展和形成过程，注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。

3.2012年的我省试题，突出了“能力立意”，所以在考查基本知识和基本技能的同时进一步突出能力考查也将是2013年高考命题的方向，命题也将更加灵活。我们在复习中更应该回归数学的本质，少一些题型化训练，多一些能力的培养。

4.教师在指导学生解题过程中，应淡化技巧，突出通性通法的训练，引导学生对解题方法归类、概括、总结和反思，进一步提高学生的学习效率。

5.要加强意志磨炼和心理辅导，攻克一道题有时只有一步之遥或一念之差，攻克题目不仅需要有破题的灵感，还需要有良好的心态。要树立“容易题稳拿分、中档题不丢分、难题争取得分”的考试思想，增强高考自信心。

【英语】

命题词汇范围增加100个

□ 合肥八中 王轶群

【变化解读】

1.英语科目最新的变化体现在对词汇量的要求上。2012年考试说明显示，高考命题词汇范围在3000个左右，今年则提升到3100个左右，并在附录词汇表中增加了30多个新词。仔细研究这些词汇，我们会发现这些新增词汇生活气息很浓，实用性很强，比如说awesome这个词在口语中就可以表示“太棒了，了不起”的意思，再比如agressive这个词现在常用来形容一个人有进取心，有冲劲，这些新增词反映了今年高考对考生语言运用能力和表达能力提出了新的要求。

2.2013年英语科目考试说明对2012年的例题内容作了更换，选录了2012年全国各地和本省的高考题作为样题。

【复习建议】

总体而言，2013年的考试说明除词汇范围外与2012年相比基本上没有变化，在剩下80多天的复习中，考生还是应该多做“中档题”，练习以动词为核心展开到相关的词汇、词组及句型，夯实WPS(words, phrases, sentences。也就是单词、短语、句子)基础，强化自己做题中的语篇意识并增加一些适当的英美文化背景常识，在整个复习过程中不脱离课本，不滥做题，循序渐进。

【政治】

必修考点 有所增减

□ 合肥六中 刘义堂

【变化解读】

1.除必修2外，必修1、必修3和必修4这三个模块都有所调整。“劳动光荣”“税收与财政的关系”“如何看待传统文化与外来文化”“客观规律与意识的能动作用”和“尊重客观规律与发挥主观能动性”考点删除，“财政与基础设施工程”和“财政与人民生活保障”的位置互调，“价格变动对消费者的影响”和“价格变动对需求量的影响”合并为“价格变动对消费的影响”，“财政支出”和“财政支出的构成”合并为“财政支出及其构成”，“财政收入的构成”改为“财政收入及其构成”，“丰富精神世界，促进全面发展”改为“文化塑造人生”。

2.今年文综的科目分值、题型和组卷顺序没有变化。就政治学科而言，选择题与非选择题的分值不变。题型示例基本延续了2012年的命题风格。

【复习建议】

1.理清思路，整合知识体系框架。认真研读《考试说明》，对照《考试说明》检查上一轮复习情况，统领后期的复习备考。

2.关注时事，强化“实际联系理论”。在选取时政热点背景材料时不要过繁过杂过度，材料只是磨刀石，提高“实际联系理论”的能力才是关键。

3.加强训练，掌握解题技巧和规律。仅仅建构知识体系是不够的，还必须提高自己分析问题、解决问题的能力。要注意有针对性地训练、归纳某一类型的解题思路和方法，掌握答题的规律。(

【历史】

命题把握历史阶段特征

□ 合肥六中 吴昌发

【变化解读】

1.必修模块删除了科学社会主义理论的诞生和国际工人运动与京剧等剧种的产生和发展。

2.选修一删除了北魏孝文帝改革，增加了王安石变法;选修二增加了英国议会与国王的斗争。

3.在考试要求中首次提到“命题把握历史发展的阶段特征”。

4.题型示例总量不变，但有调整。选择题更换了7道示例，注重学生从材料中获取和解读信息并有效运用知识的能力。非选择题更换了5道示例，注重新材料和新情景的运用。

【复习建议】

1.注意通史复习，把握历史阶段特征。第一轮复习如若是按照教材专题史体系进行的，建议第二轮复习按通史体系进行复习。

2.按照选择题和材料题的类型进行有针对性的训练，掌握基本的解题技巧和能力。

3.提高解答图表类题目的能力，注意新增题型，关注乡土文化。

【地理】

城市化和环保成新考点

□ 合肥六中 周淮锋

【变化解读】

1.自然地理。2012年的考点为“锋面、低压、高压等天气系统的特点”，如今变为“锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的特点”，并且位置前移一行，说明今年的高考可能更加注重从大气运动的角度进行考查。

2.人文地理。2013年考点“城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响”在考试说明中的位置较2012年前移了两行，考点“农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件”前移一行;考点“农业或工业生产活动对地理环境的影响”，相比2012年，将“农业”的位置放置到“工业”之前，说明农业的分量将有所增加;删去了“人地关系思想的历史演变”及“人类所面临的主要环境问题”这两个考点。

3.区域可持续发展。2013年考试说明删去考点“区域的含义”;考点“区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径”位置前移两行;考点“区域工业化与城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施”为新增的考点;考点“全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用”的考查地位有可能增强，这与我国前不久投入应用的北斗卫星定位导航系统存在关联性。

4.选修部分。今年新增了选修6《环境保护》。

【复习建议】

后期的复习依然要抓基础，要全面掌握基础知识和主干知识，同时也要注意答题思路的整理和归纳，多思考，多领悟，形成知识体系和框架，真正领会地理环境的两个特点，即整体性和差异性。

【物理】

不少知识点今年被精简

□ 合肥八中 王志红

【变化解读】

1.新的考试说明中关于物理部分的内容与去年相比变化不大，理综试卷的题型没有变化，物理、化学、生物三科的分值也没有变化。

2.考试知识点范围中，删除“离心现象”“第二宇宙速度和第三宇宙速度”“导体中的电场与电流”“远距离输电”等知识点。

3.“光的衍射和偏振现象”知识点改为“光的衍射”。

4.“力的合成与分解”的知识点“只要求会运用直角三角形知识进行计算”中的“只”字被去掉，“动量守恒定律及其应用”知识点说明中的“只限于一维”改为“要求会一维计算”。

5.“牛顿运动定律”的知识点说明中“包括共点力平衡”改为“包括共点力平衡的分析与计算”。

6.“第一宇宙速度”“电容器的电压、电荷量和电容的关系”的知识点要求从级别Ⅰ(了解、认识)升级为级别Ⅱ(理解与运用)。

【复习建议】

第二轮复习过程中，知识的系统掌握仍然非常重要，2012年安徽物理试卷考查基本知识、基本解题方法的试题占到70%到80%，学生应做到这部分的题少丢分。选择题是得分效率最高的题型，时间安排上要平均约2分钟一道，共40分钟做完20题。物理实验题重点考查仪器、仪表的使用及实验原理、操作步骤、注意事项等，实验题中计算量较小，设计性电学实验较少。三道计算题难度依次加大，2012年最后一题难度系数为0.38，不过，该题三个设问做出第一、二个是很容易的，基础差的同学放弃整题则有些可惜。

【化学】

更加注重 能力考查

□ 合肥七中 王爱华

【变化解读】

1.化学反应与能量中删去了“了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学解决能源危机的重要作用”。

2.有机化学基础模块，有机化合物的组成与结构“(4)了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)”，括号内容改为“(不包括顺反异构体和手性异构体)”;烃及其衍生物性质与应用中删去了“(6)结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题”。

3.物质结构与性质模块，化学键、分子间作用力与物质的性质中新增了“(3)了解氢键的存在对物质物理性质的影响”。

4.题型基本不变，更换了8道例题。估计今年会在保持稳定的基础上控制难度，但更加注重能力考查。

【复习建议】

1.重视《考试说明》回归课本。

2.注重主干双基教学，化学学科主干知识有基本概念、基本理论、元素化合物，有机物组成、结构与性质及实验与计算。

【生物】

考试难度变化不大

□ 合肥七中 陈强

【变化解读】

1.必修1不再考查细胞的无丝分裂，必修3不再考查模拟尿糖的检测;选修不再考查蛋白质工程，并增加对酶的应用(制备和应用固定化酶)的考查。

2.考查的难度调整，选修部分胚胎工程的应用考试要求由Ⅱ调整为Ⅰ。

3.与2012年比较，2013年《考试说明》中的题型示例中，26道选择题中有14题更改，14道非选择题中有7题更改。更改的部分主要集中在细胞结构、细胞代谢、遗传变异、调节、生态和实验部分。要注意的是，细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态等主干内容仍然是重点考查的对象。

【复习建议】

1.要注重主干知识，对教材分析和专题训练应有所突出，复习时,对重要的知识点要进行整理和归纳,用图表法、分枝法和典型习题进行总结和复习,逐渐形成牢固的网络化知识框架体系。

2.要重视以提高实验探究能力为主的能力培养,复习中应充分重视实验设计的基本原理、科学的实验设计思路和方法。

3.要关注生物科技发展、联系生产和生活实际。多关注媒体报道中出现的与生物学相关的知识，如环境污染PM2.5，艾滋病、禽流感等。